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Tag: 第四课 情绪特工队
    学情分析教育部《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》中提到，心理健康是教材内容的五大领域之一。儿童青少年时期是培育积极心理品质的关键时期，应引导学生学习心理健康知识，增强社会适应能力，保持积极心理状态，了解并掌握解决心理问题的主要方法和途径，增强主动寻求帮助的意识，主动化解困扰，增强抗挫折能力，提升幸福感。其中，情绪与行为调控是心理健康教育三大核心要点之一，能够有效帮助学生在日常生活中合理调节自己的内在情绪和外显行为。地质版《生命与健康常识》八年级上学期-第二单元-第四课-《天天好心情》，所对应的内容正是情绪。教学工具初中生正处于心理发展的特殊时期，许多人称之为“风暴期”、“叛逆期”、“狂飙期”。处于这样一个突变期的初中生，在特定情境下很容易陷入一种激情状态中而不能自控，常常意识不到自己在某种情绪的推动下做了些什么，也不能预见其行为的后果是什么。初中生情绪发展尚不够成熟，情绪的两极性比较明显。具体表现出以下特点：情绪活动的丰富和不稳定；情绪体验的深刻细致和固执；情绪变化的迅速冲动。学生常用压制、忍耐或逃避的方法对待自己的不良情绪，效果不好。我校为接收严重不良行为学生的专门学校，学生...(教案全文约1345字) 情绪特工队_彭老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:20:16　 视频时长：39:11

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