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  3. 第三节 动物细胞_第一课时

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Tag: 第三节　 动物细胞
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    学情分析  本节内容是第二节“植物细胞”内容的自然延续。本节的实验活动也以第二节中的实验知识与技能作为铺垫。   学生在了解植物细胞的基本结构之后，自然就想知道动物细胞的基本结构。这两类细胞有哪些共同的特点？又有哪些不同之处？教材中的“想一想，议一议”活动安排的内容，就是依据这种想法进行设计的。这体现了教材在帮助学生建构概念时，利用了学生已有的一些前概念的思想。 教学工具学生在学习了“植物细胞观察”后，自然联系到动物细胞，故兴趣很快可以激发起来。但是对于第一次看到动物细胞后，只有结合教材才能认识其具体结构，否则学生会显得陌生和茫然，因此教材应该做好引导者、鼓励者。同时实验过程中学生注意力在对实验的好奇心上，而会忽略对科学实验操作的技巧和规则，所以教师做好提醒。最后，由动物、植物、细菌、真菌等生物细胞结构，形成生物学观点“细胞是构成生物体的基本单位”，进行情感教育时更注重“行甚于言”的终身学习的理念。教学目标 认识动物细胞的基本结构。说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。 学会制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。 教学重难点教学重点：...(教案全文约1522字) 第三节 动物细胞_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:08:27　 视频时长：35:29

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