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Tag: 2、3、4、5的分与合
    学情分析    本节课的内容是在学习完 10以内数的认识的基础上进行学习的。这部分内容是本单元学习“分与合”的种子课，也为后面学习6——10的分与合以及10以内数的加减法奠定基础。本节课教学2-5各数的分与合，重点是让学生在充分感知的基础上逐步掌握“分”与“合”的关系，帮助学生理解“分”与“合”的意义，掌握研究数的组成方法。教材结合具体的操作活动，把分与合有机结合起来。教材先让学生把4个桃分放在两个盘子里，然后根据分放的结果分别抽象出4可以分成3和1、2和2、1和3，再反过来想：3和1、2和2、1和3都能合成4。接着教材出示通过两个小朋友面对面操作学具得到5的分与合，从而发现可以由一种分与合联想到另一种。教材注意引导学生感受分的过程的有序性、有条理性，从而发现一个数不同分法的规律，培养学生有条理地思考，这些思想与方法都为后面的学习做好必要的知识与方法的储备。 教学工具   在学这节课之前，学生已经学习了1——10 以内数的认识。学生在入学前已经接触过有关2-5各数分与合的知识，在生活中也积累了一些生活...(教案全文约2738字) 2、3、4、5的分与合_鄢老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:07:31　 视频时长：40:25

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