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Tag: 1 大自然的启示
    学情分析《大自然的启示》这一节是新湘教版科学六年级上册第六章《创造与发明》第一课时的内容，它的课型是实验操作课。本单元的主要概念是“技术的核心是发明,是人们对自然的利用和改造。”教材按照“体验学习→自主发明”认知发展线索,以“分—分—总”的结构布设。本课聚焦问题“大自然的启示”。以鱼和鸟的运动为切入点展开讨论，通过对流线型和非流线型物体是否能减少在空气中和水中的运动阻力，进行讨论、分析、实验比较，得到结论，流线型外型可以减小物体在水中或空气中的阻力，了解到依据流线型的发明原型。教材在结束还设计了资料卡的搜集和制作。教材按“示例聚焦——提出假设——自主探究——验证猜想——拓展运用”的科学探究过程编排活动内容，为后面《手电筒的发明》、《我的发明创意》的学习做好充分的准备。教学工具六年级学生对于周围的世界有着强烈的好奇心和探究欲望。他们发现自然规律是可以被认识的，能利用所学知识描述现象的变化过程，并初步解释现象发生的原因，能利用所学知识解决简单的科学问题。在实际教学中，由于科学专任教师不足，科学教学资源有限，大部分家长比较重视语文和数学学科，科学实验课学生实际操作较少，科学实验流程不是很清楚...(教案全文约1654字) 1 大自然的启示_何老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:03:31　 视频时长：32:26

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