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    学情分析《小木船》是语文统编教材四年级上册第五单元的一篇习作例文。首先，这篇文章以物为题，“小木船”是文章的叙事线索，也是文章的情感线索。第二，从手法上说，这篇文章在叙述故事时，有呼应，有悬念，有铺垫，有波折，有细节，有余音。采用倒叙手法，开头引起读者兴趣。教这篇文章，要体现单元“写一件事，把事情写清楚”的语文要素目标。通过学习这篇例文，了解作者是如何交代清楚事情的起因、经过和结果的,学习作者有详有略地把一件事情写清楚、写具体的方法。课堂上，教师要引导学生自主学习、合作探究，达成写清楚一件事的目标。这样，有效促进学生掌握习作的技能，为提高学生的表达能力奠定扎实的基础。教学工具通过三年级的习作学习，学生基本上能够按照三段论的够短方式把事情写下来，但由于年龄限制和学习习作时间并不长，习作能力并不强，及不善于挖掘生活中的人和事，也不善于把事件写清楚，交代清楚事情的起因、经过和结果，那么在详略安排和在写事中抓住人物描写方法，突出人物的个性特点，为文章的中心服务上都还是很欠缺的，很需要老师的指导。四年级的学生正好处在从低年级向高年级的过渡期，他们开始转变思想方法，已经有了一定的知识积累，好奇心强...(教案全文约1475字) 第五单元习作例文《小木船》_郑老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:54:16　 视频时长：42:10

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