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Tag: 《用“点滴”守护地球》
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    学情分析（一）于幼儿所“喜”。水，是每个人每天都要接触的一种资源，有水的地方就是孩子们的乐园。我们经常会发现孩子们在班级里最喜欢的一个地方就是盥洗室，无论是夏天还是冬天，他们都喜欢把手伸进水池里，与水嬉戏。 （二）于幼儿所“知”。据了解发现中班上期的孩子鲜少有节约水的意识，但基于水无时无刻不在我们身边，孩子们只知道不能玩水，却不理解这背后的原因；对于水的作用更只是停留在可以擦洗身体、物品、饮用等认识上。因此，“水”对于幼儿有着极其重要的教育价值，例如：感知水的特征、来源及变化、了解水对于人类生活及自然环境的作用、培养饮水洗手用水等良好的生活习惯等等。  （三）于幼儿所“育”。《教育部关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见》明确提出：“我国处于社会主义初级阶段，资源缺乏，贫困人口多，对青少年儿童进行勤俭节约教育，使他们从小养成勤俭节约思想意识和行为习惯，不仅有利于他们自身的健康成长，而且会影响家庭和社会，关系到国家和民族的未来。加强节约教育意义重大，刻不容缓”。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域指出的：4-5岁幼儿”在提醒下，能节约粮食、水电等“这一目标。以及科学...(教案全文约947字) 《守护地球从“点滴”做起》（整合领域：科学、语言）_朱老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:44:55　 视频时长：17:23

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