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    学情分析  《泊船瓜洲》是六年级下册古诗诵读里的篇目，通过诵读感受诗中景物的描写，进一步感受诗人所寄托的思乡之情。 一个”绿“字写活了春天也写实了春天。通过想象感受美景，感悟情感。通过思辨明确”故乡“所指、所在。教学工具   六年级学生，有一定的自学能力，本课设计时，字词的设计以学生自学为主，锻炼学生的学习能力。再者通过引导感受“绿”字，“月”的意象描写，让学生感受诗文的景物美和诗人的思乡之情。同时，设置小组合环节，让学生一起探讨研究，“故乡”在文中所指，所在。    因学生的具体的学习能力不一，学情不一。因而在设置小组合作时，需注意小组的合理安排。注意统筹兼顾。教学资源制作学习单，自作小组合作的文档。利用word文档中插入图形制作”一水“；利用百度中的图片搜索图片，复制剪裁制作”数重山“；在插入文本框以及绘制箭头，表明方向。教学目标 通过查阅资料明确“间”、“数”、“重”、“还”等字的读音。 抓住“绿”字感悟诗中所表达的春日里的动态美。 运用思辨的方式，结合地理知识，绘制简略地标图。 通过月这一意象，体会...(教案全文约959字) 《泊船瓜洲》_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:19:50　 视频时长：38:57

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