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    学情分析《人工智能（湘教版）》主要分为人工智能与社会、人工智能与人类智能、人工智能原理与技术是三个模块。而人工智能与社会作为第一个板块主要是让学生了解和体验我们身边的人工智能技术，并且能够知道人工智能技术的内涵。新课程标准指出，计算思维是学科四大核心素养之一，在小学阶段培养学生的计算思维，需要建立“计算”的基本意识，知道计算机可以增强人民的能力，使用机械化的方法解决问题。而在本教材中的第一个单元中，便是初步感知人工智能技术，体会人工智能是如何思考的（即内在原理），以此激发浓厚的兴趣。而在数字化学习与创新方面，通过对身边的人工智能技术的内在原理的理解，在今后的实际学习和生活中懂得利用语音识别技术来解决问题，以此来激发学生的探究欲教学工具结合日常生活中的电子设备的体验以及新媒体的影响，三年级已经对人工智能技术有了一定的了解，且对其产生了浓厚的兴趣。人工智能技术现在充斥在我们的身边，对于小学生来说，他们既熟悉又陌生，熟悉的是他们每天都在体验，陌生的是他们对于人工智能技术内涵的理解。根据皮亚杰认知发展理论，三年级的小学生处于形象思维阶段，并且能够进行简单的抽象思维，因此如何将抽象难懂的人工智能...(教案全文约1294字) 第1课 初识人工智能_陈老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:19:37　 视频时长：37:04

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