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    学情分析《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“生活是幼儿学习的源泉，在生活中有很多数学现象可以用数学知识来解决，对于中班的幼儿来说，正是对周围事物感兴趣的时期，无意当中发现这本绘本比较有趣，班上孩子比较感兴趣，因此想系统的进行教学，指南中指出，中班的孩子是能够基本了解2和3合在一起时5，绘本小朋友比较感兴趣，但是里面涉及的数学知识是比较难的，不太适用于中班，于是我们降低了绘本里的数学知识，简化了故事情节，从小朋友的兴趣出发，以绘本故事为线索让孩子们融入故事情节，跟随故事情节，感受数的合成与数量的变化。教学工具PPT、操作单 经验准备：幼儿已有将4加1变得和5一样多的合成经验。教学资源通过希沃白板制作交互型课件，课件中使用录音、课堂活动等都是通过希沃白板完成的，选取合适的课堂活动，加强师幼互动。 使用录音软件进行录音并合成至课件中 教学目标1.体验帮妞妞买水果的快乐，感受数学的实用性和趣味性。 2.跟随绘本情境，知道合成5的几种方式，感知数的合成与数量的变化。 3.能独立完成操作卡并大胆展示与表达。 教学重难点角色区《包子铺》，表演区《谁偷了包子》主题表演游戏益智区等可操作材料进行分类游...(教案全文约1045字) 谁偷了包子_阳老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:18:14　 视频时长：19:16

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