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  3. 3.1 平面直角坐标系_第一课时

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    学情分析《平面直角坐标系》以现实的题材呈现有关内容，体会平面上确定位置的方法；以有趣的、有一定挑战性的问题呈现“由点找坐标、由坐标确定点的位置、建立简单的平面直角坐标系”等内容，反映面直角坐标系与现实世界千丝万缕的联系。所以本章内容在教材中有着非常重要的地位与作用。教学工具 学生在学习了数轴的概念后，已经有了一定的数形结合的意识，积累了一定的由数轴坐标描出数轴上点及由数轴上的点写出数轴上坐标的经验，同时通过对实例的分析，对平面上的点由一个有序数对表示，有了一定的认识。初二的学生经过一年的初中学习已经具备了初步的逻辑推理能力和空间想象能力，自主探索合作交流已经成为他们学习数学的重要方式，所以学生学习本节课时已经具备了必要的相关知识与技能。而如何从一维数轴点与实数之间的对应关系过渡到二维坐标平面中的点与有序数对之间关系，限于初中的习范围与学生的接受能力，学生理解起来有一定的困难，如：不理解有序实数对，不能很好地理解一一对应，不能正确认识横、纵坐标的意义，有的只限于机械地记忆，这样会影响对数形结合思想的形成。同时本节内容中慨念较多，比较琐碎，如何熟练运用对学生来说也有一定困难。因此，教学过程...(教案全文约2428字) 3.1 平面直角坐标系_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:26:17　 视频时长：40:06

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