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    学情分析中国古诗词，语言凝练，意境深远，浸润其中，也未必能窥得其中深意。囿于文学底蕴、鉴赏能力的厚薄高低，古诗词教学，成了语文老师不敢轻易尝试的板块。尤其是面对一首“藏得很深”的诗作，如何引导学生走进去，实在需要我们深思。本单元是本册书最后一个部分内容，安排了十首古诗词，与初中教材一致，《江南逢李龟年》其实是七年级上册古诗词单元拓展阅读的内容，放在小学古诗词单元同样作为拓展资源，既是为拓宽学生的视野，同时也是为了激发学习古典诗词的兴趣与热情。 教学工具六年级学生学习的古诗词不下数百首，但学生的记忆与理解能力不同，对古诗词的理解与掌握程度也不同，同时六年级学生对古诗词的学习缺乏应有的主动性，多数学生是“会默、不懂”的状态，对古诗词的理解浅尝辄止、探索不够，因此教师需要引导学生自主感知体会古诗词的韵味。教学资源大单元教学设计说明    本单元是本册书最后一个部分内容，安排了十首古诗词，这些古诗词从诗到词按照年代顺序编排，目的是拓展学生视野，增加学生与古典诗词接触的机会，让学生更多受到中华优秀传统文化的熏陶。作为初小衔接以及古诗词学习资源的补充，我们根...(教案全文约721字) 古诗词诵读_拓展《江南逢李龟年》_罗老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:15:18　 视频时长：41:08

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