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Tag: 3 “贝”的故事
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    学情分析   《“贝”的故事》是统编小学语文二年级下册单元集中识字第二课。本单元以“传统文化”为主题，以浅显的韵文、故事、词串为语境，融识字教学与传统文化的感受于一体。 本课是人民教育出版社自编故事，借助“贝”字，突显的是汉字文化。课文共2个自然段。 第一自然段介绍了“贝”字的由来及甲骨文“贝”字的形状，并借助插图，形象直观地展示出“贝”字的演变过程。 第二自然段介绍古时候贝壳可以当饰品和钱币的缘由：因其漂亮、珍贵，故可当饰品；因其可随身携带、不容易损坏，故可当钱币。所以，“贝”字旁的字大多和钱财有关。 教学工具   二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师的讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。教学目标 1.了解“贝”字的起源和形声字形旁表意的特点。 2.朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解“贝”...(教案全文约2300字) 识字_3 “贝”的故事__陈老师_第二课时 发布时间： 2023-03-19 22:58:55　 视频时长：34:03

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