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    学情分析这首歌表现了羌族人民在欢乐的节日里载歌载舞的情景。歌曲为五声徵调式，但最后三小节突然交替到宫调式，旋律进行以四度上扬为其特色，如“51“”25""62"等，节奏前密后疏，形成一定的对比。这首歌短小精悍，易学、易唱、易记，还具有舞蹈性，适合边唱边跳。教学工具五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的生活能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现的非常好。教学资源大单元教学设计说明本单元包括唱歌《吹起羌笛跳锅庄》《阿喽喽》、欣赏《瑶族舞曲》《木鼓歌》《锦鸡出山》、演奏《瑶族舞曲》，通过唱歌、欣赏和演奏几个方面》全面提高学生的音乐能力，加深学生对少数民族音乐风格的认识，尤其是羌族、瑶族、土家族音乐类型与特点的认识。同时，在音乐实践中，锻炼学生对民间音乐的演唱和演奏能力。教学目标 学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，能够做到用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。 在唱歌、伴奏、跳锅庄舞褚项音乐活动中能大胆投入、热情表现。 教学重难点重点：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》 难点：在唱歌、伴奏、...(教案全文约804字) 唱歌 吹起羌笛跳锅庄_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:55:58　 视频时长：37:12

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