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Tag: 《光的游戏 影的游戏》教学设计
    学情分析《光的游戏影的游戏》是三年级下册第六单元的内容。从教材形式来看，《光的游戏影的游戏》充分体现学科的交叉融合，小学科学与综合实践两门学科相互交叉，融合科学增强创新、思考与发现能力，提升学生的综合素养能力。从教材内容来看，光与影是自然中常见现象，探索发现两者之间的关系，一方面，符合学生当前学情，内容具有趣味性；另一方面，学生有强烈的探究欲望。教学工具三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要渐渐培养学生实践探究的能力，自己动手动脑，学会独立思考，成为实践小主人。教学目标 通过观察投射产生的影子，知道影子产生要有三个条件：光源、遮挡物与屏。 认识什么是光源并学会判断光源。 通过动手实验填写实验报告单，发现出光源、遮挡物、影子间的关系。 分工协作，培养合作探究精神。 教学重难点 通过观察投射产生的影子，知道影子产生要有三个条件：光源、遮挡物与屏。 认识什么是光源并学会判断光源。 通过动手实验填写实验报告单，发现出光源、遮挡物、影子间的关系。 教学方法 教学过程活动过程 一.故事导入 师播放绘本故事《我的小影子》。师：影子是怎么来的？为什么会有影子？影子...(教案全文约564字) 《光的游戏 影的游戏》_孙老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:56:04　 视频时长：34:36

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