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Tag: 成长“不”烦恼—— 《傅雷家书》与心理学融合课
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    学情分析 《傅雷家书》摘编了自1954年至1966年的138封书信，内容上大到对国家与世界的思考，对民族艺术发展的探讨；小至不穿大衣时是否要除去围巾，要不要把手插在上衣口袋……涉及到生活细节、人际交往、读书求学、感情处理、文学艺术等方方面面。这些内容并非集中出现，而是散落在数百封家信的角角落落。因此，基于一定的主题或目的，将相关内容挑选出来，进行梳理整合，选择性地对这些内容再次阅读，可以避免阅读时陷于琐碎而无所得的窘境。而本节推进课采用“选择性”阅读方法和圈点批注法，挑选傅雷引导儿子傅聪学会处理自己情绪问题的部分书信来精读，来提炼傅雷的教子处理情绪的方法和智慧，引导学生正确面对青春期的情绪问题，学会积极调整情绪，来促进学生心智的成长和精神的塑造，引导学生成为心智和心理健康阳光的人。 书信体、亲子沟通都是学生日常熟悉的事物和话题，利用教材来解决现实问题，为学生的身心健康发展提供帮助和方法，最终实现立德树人的核心目标。教学工具1.优势分析 （1）这一时期的孩子独立意识逐渐形成，有自我觉醒的表现，作为教育者，应该把握这一有利契机，通过优秀经典作品的阅读，改变并提升他们的认...(教案全文约4177字) 成长“不”烦恼—— 《傅雷家书》与心理学融合课_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:15:29　 视频时长：02:08

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