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    学情分析进入六年级的学生已经有了一定的英语基础，大部分的学生也已经养成了良好的学习英语的习惯，能运用简单基础的英语口语进行对话，并按照老师给出的指令完成相关的任务。但是还是有一小部分学生基础较弱，还需要多多加强英语口语的训练，以及养成良好的学习英语的习惯。在教学本课时中，适当运用自己独立思考与小组合作的探究模式相结合，充分发挥全班的积极性。教学工具PPT、单词卡片、粉笔、、句子卡条、实物教具教学资源教学目标一、语言目标  1.词汇：能听懂、会说、认读新单词scientist、forest、observe。  2.句型：能在句子中区分使用频率副词的频率。二、应用目标能介绍自己或他人的日常生活。能运用阅读技巧来阅读和理解D部分中的小故事。三、情感目标  1、提升学生爱护鸟类、爱护动物的情感。教学重难点重点：能区分使用always、often、sometimes、never来表示时间发生的频率。难点：能理解D部分故事。教学方法游戏教学法、情景教学法教学过程Step1Warm-up   1. G...(教案全文约1149字) Unit 2 Katie always gets up early_第一课时_唐老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:46:05　 视频时长：00:30:49

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