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  3. 第二十三章 旋转 23.1 图形的旋转_第一课时_田老师_田老师_第一课时

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Tag: 图形的旋转 23.1 图形的旋转 图形的旋转——中考专题研讨课 平面图形的旋转 认识图形的旋转方向
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    学情分析认知分析：小学五年级学生已经学习了旋转，了解风车、停车杆、秋千、时针等都是旋转现象，会判断一个图形是由哪个图形旋转得到的。知道旋转要绕着固定的点按顺（逆）时针旋转一定的角度。能在方格纸上画出一个简单几何体绕着一个点按一个方向旋转一定角度得到的图形。虽然并没有对旋转中心、旋转方向、旋转角、旋转下定义，但是学生通过探究发现了有一个点位置不变，旋转前后的点（对应点）到固定点的距离相等，对应点与旋转中心联线所成的角与旋转角相等。学生进入中学后，也学了平移、轴对称这两种图形基本变换，有了一定的变换思想。对猜想、验证等数学活动也有一定感受，这些都为新课学习提供了必备的知识经验。日常的生活和学习中，大家对风车、钟表、车轮等旋转图形并不陌生，也积累了一定的生活经验和操作技能。能力分析：初三学生已经有一定的观察、抽象和分析能力，这是本节课开展探究活动的有利因素。他们能由简单的物体运动中抽象出几何图形的变换，但思维的严谨性、抽象性仍相对薄弱。情感与学习情况分析：在我所任教的两个班的学生中，他们喜欢学习生动活泼的内容，并乐于用自己的方式去学习，自己去思考，操作，并用自己的语言来交流、表达和感悟。学生...(教案全文约785字) 第二十三章 旋转 23.1 图形的旋转_第一课时_田老师_田老师_第一课时 发布时间： 2023-11-12 09:49:40　 视频时长：00:42:15

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