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  3. 第9课 对称的美_第一课时_刘老师_刘老师_第一课时

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Tag: 对称的美
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    学情分析学生对“对称”的理解应该并不陌生，在低年级的数学教材中，三年级的美术教材中学生已经有对“对称”的初步学习，大部分学生能够较好的表现简单平面的对称形象，根据对称的特点能够找出生活中对称的简单事物，由于学生对知识的理解、掌握程度是有差距的，对美术的重视程度也是有差距，所以造成了眼高手低的现象，个别学生的动手能力就有待提高，在本课用剪纸的形式表现对称，学习左右对称、中心对称两种技法，所以我运用探究式教学方法，教师设疑，学生思考探究，学生上台演示，找出解决的有效办法，从而完成教学重点任务，突破难点，达成教学目标。教学工具剪纸作品、ppt课件、彩色折纸、黑色卡纸、剪刀、胶水、彩笔教学资源教学目标1．使学生了解对称的规律在艺术创作中的运用。2．用适合自己的方法，创作一幅对称的蝴蝶。3．体验创作的乐趣，让学生在创作中更快乐更自信。激发学生对传统艺术的热爱之情。教学重难点教会学生运用“对称”的形式原理剪切蝴蝶作品。如何让学生学会根据自己的创意，运用“对称”的形式原理剪切创意蝴蝶作品。教学方法启发式、探究式、参与式教学教学过程一、导入，引出对称1、同学们，我们的生活当中有很多有趣的事情，只要我们...(教案全文约860字) 第9课 对称的美_第一课时_刘老师_刘老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:03:26　 视频时长：00:35:30

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