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  3. 第2章 三角形 2.3 等腰三角形_第一课时_邹老师_二等奖

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Tag: 等腰三角形 等腰三角形的性质 反比例函数中等腰三角形的存在性问题（1） 1.等腰三角形的性质 13.3.1 等腰三角形的性质
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    学情分析 学生利用折纸获得了等腰三角形的特征，并且七年级下已学了平行线的性质判定的应用及轴对称，本节课主要突出学生对等腰三角形的性质的证明过程，所以本节课突出“自主探究、小组合作”的学习特点。七年级下学期学生的观察、操作、猜想能力较强，但演绎推理、归纳、运用数学意识的思想比较薄弱，思维的广阔性、敏捷性、严密性、灵活性比较欠缺，自主探究和合作学习的能力也需要在课堂教学中进一步加强和引导。教师引导学生通过观察、分析、论证，证明出等腰三角形的性质，让学生做学习的主人，享受探求新知、获得新知的乐趣。  在与等腰三角形有关的一些命题的证明过程中，会遇到一些添加辅助线的问题，这会给学生的学习带来困难，及对于可直接利用等腰三角形性质的问题，没有注意选择简便方法。所以在练习过程中突出“一题多解”，开拓学生的思维。教学工具  多媒体、等腰三角形模型、长方形纸片和剪刀，一副三角，铅笔。教学资源教学目标  1.通过探究性学习实验，使学生发现等腰三角形的轴对称性、等边对等角及“三线合一”的性质。  2.通过性质的证明和例...(教案全文约1310字) 第2章 三角形 2.3 等腰三角形_第一课时_邹老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 06:53:32　 视频时长：00:42:58

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