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Tag: 画“说”空间
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    学情分析本节课选自湖南美术出版社出版九年级上册第三课的第二课时。本课分两个部分内容：①本课从空间绘画的表现方法和创意空间表现两个层次展开对绘画空间表现的探索；②帮助学生了解空间艺术表现的基本造型语言和认识方法，培养学生对立体空间的视觉感受。本节课联系了七下《画家乡的风景》的透视内容、八上《寄情山水》的山水画布局内容，以及《画布上的阳光》的色彩知识，对学生图像识读、审美判断和美术表现核心素养的培养具有重要意义。教学工具初三阶段的学生形成渐趋强烈的个性意识、独立意识、成人意识。他们思维的独立性和批判性逐渐显著，不满足于简单的说教和现成的结论。知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心求知欲、表现欲加强，对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。在这一段中，丰富、直观的教法和学法，对激发学生的创造热情，加强对学习兴趣的持久保持尤为重要。在知识学习方面应注意选择适合学生生活经验的传达方式，深入浅出，适当运用一般抽象逻辑思维方法理解知识术语，以适合这.学段学生思维发展的特点。教学资源拓展延伸欣赏视频截取自：https://www.bilibili.com/video/BV1t54y1i7ax?from=...(教案全文约1468字) 画“说”空间——矛盾空间_第一课时_周老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:39:35　 视频时长：00:41:16

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