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    学情分析 本节内容是教材在一元二次方程应用这个课题中的最后一个例题,选用的是动点面积问题,给出了一个尺度很大,张力很强的拓展空间。作为片段独立教学的选材,选用几何画板为媒介,采用一题多问的设计,呈现动态生成方程的根。至此,时间、面积、方程的根、变化曲线上的点等多个量能同步对应生成,给以学生直观感受。教学工具  学生的层次不同,接受能力不一,必须先知识铺垫,让学生对行程问题中三个量之间的关系,直角三角形的面积计算公式,函数及对应函数图像等知识进行回顾。为本节课的新知探究奠定基础,再重点突破,依据等量关系建立方程,拓展根的直观感受,由此分为了三个层次,层层递进。教学资源教学目标(1)知识与技能认识方程模型的重要性,学会提取数据,建立模型。(2)过程与方法学会探讨、分析问题,正确归纳出解题思路,进一步学习数学中的建模思想(3)情感态度与价值观利用几何画板把时间、面积、方程的根、变化曲线上的点同步对应,引发学生对数学学习的深层次思考和领悟。教学重难点教学重点:掌握列一元二次方程解决动点问题的基本步骤教学难点:学生的动态感受能力,数形结合思想。教学方法解题思路归纳:...(教案全文约1061字) 第2章 一元二次方程 2.5 一元二次方程的应用——动点和面积问题_第一课时_龙老师_二等奖 发布时间: 2023-11-12 13:55:28  视频时长:00:14:54