1. 您所在位置：
  2. 高中数学

  3. 2.2 直线的方程_王老师_第一课时

相关课程

Tag: 直线的方程 直线与直线的方程
    学情分析1、教材中求直线方程采取先特殊后一般的思路，特殊形式的方程特征明显，但局限性强，一般形式的方程无任何限制。教材中各部分知识过渡自然，不生硬。 2、直线的一般式方程反映了直线方程各种形式之间的统一性，建立二元一次方程与直线的对应关系，为继续学习曲线方程打下基础。在进行正反两方面的分析论证过程中，使学生学会严谨科学的分类讨论方法，培养学生逻辑思维能力，同时培养学生辩证唯物主义观点。教学工具本节主要研究直线方程，通过前几节课对直线的点斜式、斜截式、两点式、截距式方程的研究，我们可以发现，它们都是关于x，y的二元一次方程。直线与二元一次方程是否都有这种关系呢？这就是本节课要探讨的问题。教学资源团队自行制作PPT，采用PPT辅助教学。教学目标1、知识与技能：理解直线一般式方程的推导，掌握其特征。 2、过程与方法：通过观察、分析、讨论、探究，获得直线方程的一般式。 3、情感态度与价值观：体验数学发现和探索的历程，培养逻辑推理能力，提升数学抽象素养，体会用辩证唯物主义的观点看问题。教学重难点重点：推理得到直线的一般式方程。 难点：直线的一般式方程与二元一次方程关系的深入理解。教学方法2.2....(教案全文约437字) 2.2 直线的方程_王老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:44:42　 视频时长：00:14:03

汇编资源推荐