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    学情分析义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册，把8和9的认识放在同一节课中完成，编排与前面6和7的认识基本上一样，只是要求更高。教材中提供给学生数数的资源虽不如6和7明显，却更丰富。提供给学生数数的对象是以“热爱自然，保护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、蝴蝶、宣传牌上的字等。画面除数数外，还体现了环保教育的主题。8和9的序数意义仍是采取6和7的编排方法，不同的是让学生通过小动物的图片更具体地感受几和第几的意义的不同。 教学工具一年级的学生活泼好动，是一个刚由幼儿转变为小学生的特殊群体，所以教学时要为学生提供富有儿童特点的活动内容，学生对数学的学习兴趣很高。通过对本班的学生进行的数学学习调查问卷来看75%的学生认识100以内的数字并且60%以上的学生已经学会了基本的加减法，但是仍然有37%学生是没有接触过小学知识的，所以教学时还是要从零基础开始，适当的发散学生思维。教学开始，通过歌曲《数鸭子》引入，创设情境，激发学生学习兴趣，观看动画视频，回忆数数的方法导入新课，在教学中，采取做游戏的方式，吸引学生的注意力。教学资源 1，通过问卷星调查学生的学习情况进行学...(教案全文约992字) 5 6-10的认识和加减法 8和9的认识_第一课时_段老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 05:16:07　 视频时长：00:14:40

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