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Tag: 6和7 人教部编版《6和7的应用—用减法解决问题》 《6和7的加减法应用》 6和7的组成 6和7的认识
    学情分析本课时学习的是教材46的内容。教材先通过情境图配以大括号和问号，呈现了一个简单求和的数学问题，使学生初步明确：知道两个相关的信息和一个相关的问题，就构成一个简单的数学问题；然后呈现了一个简单的求和的数学问题，引导学生体会解决问题的基本步骤和基本方法。教材第一次出现用情境图呈现数学问题的形式，有利于学生将所学的数学知识与生活实际紧密结合起来，使学生初步学习在生活中发现并提出问题及解决问题，逐步发展学生解决简单实际问题的能力。从整个知识网络来看，它标志着数学应用题教学的开始，也是向后面的文字应用题过渡的桥梁。教学工具通过前面的学习，大部分同学已经知道了6和7的分与合，并掌握了7以内加法，知道通常根据数的组成来计算结果，如6可以分成2和4，所以2+4=6。但学生还没有运用所学知识解决过实际问题，不清楚解决问题的步骤，因此，这节课来系统的学习6和7的加法的应用。教学资源教学目标知识与技能： 1.认识并理解大括号和问号表示的意思，能借助情景图正确理解题意。 2.会用6和7的加法解决生活中的简单问题。 过程与方法：经历用6和7的加法解决问题的过程，体会解决一个数学问题所要经历的一般步骤，学...(教案全文约961字) 5 6-10的认识和加减法 解决问题（6和7的加法）_第一课时_钟老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 04:20:31　 视频时长：00:14:13

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