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    学情分析在日常生活中幼儿也经常会接触三角形、正方形和圆形的事物，他们对此也很感兴趣，在《纲要》中提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”在思维发展方面：小班幼儿正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，对形状的认识需要直观具体的方法，小班幼儿对情境游戏感兴趣。因此，活动设计以“小兔子”采胡萝卜的情境中，以游戏的方式，让幼儿认识并区分三角形、正方形和圆形，在游戏情景中感知三角形、正方形和圆形。根据《幼儿园教育指导纲要》中提到：3~4岁幼儿能够注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。对此我们设计了本次活动，让幼儿进一步认识、理解三角形、正方形和圆形及其特征。教学工具三角形、正方形和圆形图片、小兔子头套、小兔子图片、胡萝卜贴纸，大灰狼头饰，PPT、轻音乐。教学资源活动资源来源于网上搜索、然后研讨修改。教学目标1.能认识并区分三角形、正方形、圆形，能够说出一些生活中常见的图形物品。（重点） 2.在游戏情境中感知不同的图形。 3.喜欢数学活动，对数学活动感兴趣。 教学重难点回家之后观察家中三角形、正方形、圆形的物品，并说出他们的特点。 教学方法1.活动名称...(教案全文约857字) 其他_黄老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:18:58　 视频时长：00:14:33

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