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    学情分析 本册教材仍然遵循“话题-功能-结构-任务”的编写总思路，在强调激发兴趣的基础上，更加注重培养学生运用语言的能力以及良好的人文素养。 本单元的话题是描述人物外貌，在四年级下册第十单元Hehastwofeet学生已经接触过，学生能对人物外貌进行简单的描述。本课时为第二课时，第一课时学习了B部分的单词，也补充了一些描述人物外貌的形容词，如，curlyhair,longstraighthair,anovalface等，通过描述同学外貌开展“猜猜他/她是谁”的活动。还学习并表演了A部分（允许基础较好的学生改编对话，使用补充词汇）。 有了第一课时的学习，本课时C部分的操练，学生会愿意发挥他们的想象认真表达，也给他们的操练打下了基础，降低了难度。与四年级相比，C部分发生了变化，用现在的Let’spractise.代替了原来的Let’sact.这一部分就不再是让学生简单的表演，而是强调了句型结构和句型操练，需要着重培养学生举一反三的能力，因此，这个课时邀请学生想象并描述“小怪兽”的样子。 通过这部分的操练，孩子们能从He/She has...,He/She is...迁移...(教案全文约1975字) Unit 1 What does she look like？_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:11:47　 视频时长：00:15:09

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