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  3. 第四单元 班级演唱组合 活动与练习——合唱练习《铃儿响叮当》_第一课时_胡老师_一等奖

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Tag: 活动与练习 活动与练习——合唱练习《铃儿响叮当》
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    学情分析《铃儿响叮当》是学生比较熟悉的一首美国歌曲，合唱练习选用了该歌曲的前面部分，并搭配上了较为简易的第二声部。第二声部的旋律主要由两个音形组成，即和，最后两小节为，歌词都为象声次词，”叮当当叮当当“。教学时可以先重点突破两个主要音型的演唱，要求学生演唱时音准要准确，声音要有弹性，能将铃铛的清脆、轻巧表现出来。两个声部合唱时，要求学生不看歌谱，在老师的指挥下进行二声的伴唱，背唱能使学生集中精力在歌曲意境的表现上，同时，在合唱过程中，适当的加入奥尔夫乐器配合节奏练习，以此，达到最佳的合唱效果。教学工具1、认知结构：    七年级的学生，经过小学六年的音乐积累，具备初步的审美感知力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，但是他们的音乐基础知识比较薄弱，他们喜欢唱歌，敢于表现，但是只限于在网上听着模仿，不会自己识谱，没有合唱的概念，齐唱也是比声音大，缺乏技巧和情感。 2、身心特征：    这一阶段的学生正处于变声期，所以不适合进行强度大的歌唱训练，学生的心理和生理都日趋成熟，生活和情感世界都十分丰富！ 3、思维特征：  &...(教案全文约1965字) 第四单元 班级演唱组合 活动与练习——合唱练习《铃儿响叮当》_第一课时_胡老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 02:57:31　 视频时长：00:13:15

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