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    学情分析本课所依据的课程标准相应部分是我与国家和社会中的积极适应社会的发展，具体对应的内容。标准是合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活，同时培养青少年对网络生活的正确态度，学会享受健康的网络生活带来的乐趣，不沉迷网络，树立珍惜亲情，友情的意识。 教学工具随着互联网的迅猛发展，人类社会进入信息化、数字化时代，信息化、数字化生存已经成为一种重要的生活方式，尤其是互联网发展到移动互联网的阶段，青少年和互联网已经是零距离接触。一方面，由于青少年学生对互联网的浅层次运用，他们对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化、科技创新等方面带来的影响理解不足，不能深入认识，基于互联网技术的大数据对人类社会进步的重大意义。另一方面，与现实生活不同，虚拟性的网络给青少年提供了一个相对宽松的空间，纷繁芜杂的网络信息、多样性文化与价值观，削弱了家长和教师在学生面前的权威性。同时，青少年作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，也深受网络文化的影响，在青少年充分享受互联网带来的便利与社会进步的同时，冗余信息不良，网络文化甚至网络中的违法犯罪，也给心智尚未完全成熟的...(教案全文约1010字) 网络改变世界_戢老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:54:36　 视频时长：00:12:59

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