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    学情分析本套教科书根据“话题+功能+词汇+结构+活动”建构体系，按照“听说为先，读写跟上；点面结合，循序渐进”的原则编排内容，从学生熟悉的事物和生活确定单元话题，强调英语的工具性和人文性。寓教于乐，通过听说、读写、游戏、吟唱、玩演等任务引领学习活动。教学工具四年级的学生对学习的目的性不强，学习也没有明确的计划，所以我们教学时会更多的把重点放在提起学生对英语的学习兴趣。作为语言性学科，听、读和写是最基本的训练方式。但是我们这个班级的学生多数是留守儿童，导致放学回去后，便不会在去学习英语，因为无人可以督促其学习英语，所以很多学生上课刚学会的东西，第二天就会忘的一干二净。教学资源这个视频是在导入新课时所使用的奥运会中国夺得金牌的视频。 课件的制作采用了比较新颖的游戏环节，技术难度有点大，花了一个月才最后确定。教学目标1、功能目标：学生们学会使用“Whatcanyoudo?”、“Canyouplayfootball?”与“Ican……”等来进行对话。 2、话题目标：学生可以用英语讨论自己喜欢做得事情或者擅长的体育运动项目。 3、情感目标：学生们养成热爱运动，热爱生活的修养，善于发现生活中的美好...(教案全文约1069字) Unit 3 I can run fast！_达老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:32:11　 视频时长：00:14:56

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