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Tag: 六节：沈心工与李叔同
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    学情分析　　通过鉴赏、读与唱等音乐活动，增强学生对“学堂乐歌”及“新学堂歌”的了解与热爱。 　　将不同时期的音乐做对比，让学生更直观的感受到音乐在不同时期的不同风格特征及发展成就。通过教师的范唱和学生的实践体验，让学生感受“学堂乐歌”与“新学堂歌”的艺术魅力，培育音乐学科核心素养：审美感知、创作能力、音乐表达、文化传承及发展。 教学工具　　本课的教育设计以“学堂乐歌”、“新学堂歌”为主题，以现代教学理念为指导，以多种方法为教学手段，以经典的代表歌曲作为音乐欣赏范例，侧重音乐的时代背景与“学堂乐歌”、“新学堂歌”文化融合的角度理解、体会歌曲的魅力，为音乐艺术教学提供一个全新的视野。　　湘教版高中《音乐鉴赏》第四单元第二课。蛰龙飞起舞东方－－从学堂乐歌到新学堂歌旨在结合时代因素，通过聆听与分析歌曲作品，以学生比较熟悉的歌曲《送别》、《春晓》为切入点，了解“新学堂歌”的继承与发展，引导学生不忘传承，心怀感恩。　　从19世纪的“学堂乐歌”开始，音乐教育进入萌芽阶段。通过康有为、梁启超等先辈的努力倡导，实现了“乐歌课”的开设和全国的普及，从此迎来了音乐教育的一路向上发展。“学堂乐歌”担负着对学...(教案全文约2944字) 从学堂乐歌到新学堂歌_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:31:47　 视频时长：00:14:16

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