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  3. 第四单元 逻辑的力量 发现概念运用中潜藏的逻辑谬误——认知与运用概念_第一课时_罗老师_三等奖

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Tag: 一 发现潜藏的逻辑谬误
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    学情分析1. 新课标中地位特殊。《逻辑的力量》安排选择性必修上第四单元。在统编高中语文教材的28个单元中，又只有“词语积累与词语解释”“逻辑的力量”这两个单元(以下分别简称“词语单元”“逻辑单元”)是专属于语言任务群的。语言是思维的物质外壳，逻辑是思维的重要准则。逻辑单元不仅在一定程度上要落实核心素养“语言建构与运用”和语言任务群的相关要求，还起着为核心素养“思维发展与提升”夯牢基础，为思维训练和思辨读写提供方法的作用。 2. 在语文教学中的特殊地位。长期以来语文教学中对逻辑教学的忽视，也引起了语文学科被部分家长和学生忽视的现象。 3. 在信息社会中，运用逻辑思维理性地甄别与筛选信息、审慎地接受和表达观念观点的能力什么重要。 4. 本片段教学是《逻辑的力量》学习单元的一个教学片段，围绕概念的认知与概念在语用的运用展开教学，本片段分为研习概念系相关知识与发现语用中概念运用的谬误两个环节。辨识概念是逻辑思维的基本点，也是判断和推理的前提。因此，设计这样一个环节首先是帮助学生理解逻辑学中的“概念”、概念的内涵与外延，理解概念间的相互关系为学生理性思维的...(教案全文约1403字) 第四单元 逻辑的力量 发现概念运用中潜藏的逻辑谬误——认知与运用概念_第一课时_罗老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:29:13　 视频时长：00:11:30

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