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    学情分析  教科书将"平移"安排在七年级下册第四章《相交线与平行线》的第二节,一方面是考虑将其作为平行线的一个应用,另一方面是考虑引入平移变换,渗透图形全等变换的思想,使学生可以较早地尝试利用平移的知识分析问题和解决问题。而本节主要讨论的是平移变换的基本性质,要求学生对平移有一个初步的认识,将为八年级下册第三章用坐标表示平移,第四章四边形中将对平移的性质作理论指导,在七年级下册第五章轴对称与旋转中,将综合运用平移、轴对称及旋转的变换进行图案设计。   本节课是学生在小学已经学过平移初步知识的基础上,进一步学习图形的平移性质,教科书先让学生观察由平移形成的几个图案,分析这些图案的共同点,感受平移现象与生活的密切联系.对于平移性质的探讨,教科书是通过设置观察、思考和归纳三个栏目,让学生在观察、思考的基础上,归纳得出结论.   教科书首先设置了"观察"栏目,要求学生观察上图并思考问题:(1)电梯和靶子是怎样运动的?(2)电梯和靶子在运动过程中,它们的形状和大小发生变化了吗?因此教学时,我们可以要求学生通过思考完成这项探究任务,而不必...(教案全文约826字) 第4章 相交线与平行线 4.2 平移_第一课时_蒋老师_三等奖 发布时间: 2023-03-19 02:14:04  视频时长:00:13:10