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  3. 第2章 三角形 2.3 等腰三角形_第一课时_何老师_二等奖

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Tag: 等腰三角形 等腰三角形的性质 反比例函数中等腰三角形的存在性问题（1） 1.等腰三角形的性质 13.3.1 等腰三角形的性质
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    学情分析  本节课主要探索等腰三角形“等边对等角”和“等腰三角形的三线合一”的性质。本节内容既是前面知识的深化和应用，又是今后学习等边三角形知识的重要储备，还是证明角相等、线段相等及两直线互相垂直的重要依据，具有承上启下的重要作用。 另外，本堂课通过“活动探究”、“观察—猜想—证明”等途径，进一步培养学生的动手能力、观察能力、分析能力和逻辑推理能力，因此，本堂课无论在知识上，还是在对学生能力的培养及情感教育等方面都有着十分重要的作用。 教学工具   学生小学接触过等腰三角形，对等腰三角形有初步的认识，本章之前也探究过三角形的有关概念、高、中线、角平分线及轴对称的性质，比较习惯用三角形全等证明线段相等和角相等，八年级学生已具备了一定观察、分析和解决问题的能力。适时点拨，可收到事半功倍的效果。通过我们身边熟悉的等腰三角形建筑物情境图的导入，可以让学生很快地提出数学问题，体会到数学在生活中的重要作用，同时学生有比较强烈的自我发展意识，对未知事物有较强的好奇心，这使得多数学生有学好数学的愿望，乐于参与课堂问题的讨论。在教育教学过程中设计一些具有竞赛特点的...(教案全文约1691字) 第2章 三角形 2.3 等腰三角形_第一课时_何老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:26:50　 视频时长：00:41:38

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