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    学情分析教材是通过数一数、摆一摆、拨一拨、写一写，加入学生动手操作的环节，来让学生认识8和9的。因此在实际教学中，教师应从观察教材中的主题图、摆学具、拨计数器、观察直尺图和点子图等环节中，感知8和9，并通过让学生用多种方式表示8和9，寻找身边的8和9等方式，来进一步加深对8和9的认识。把抽象的数字以丰富的实例，让学生更直观、深刻地认识8和9。教学工具学生已经有认识6和7的基础了，因此学习兴趣没有那么浓厚。所以在教学中，可采取动手实践、小组讨论、集体游戏等形式，使课堂更有趣味性，使知识更加生动，让学生变被动学习为主动学习，充分发挥学生的主观能动性。 教学资源儿歌音频《1.2.3.4.5.6.7》、游戏环节的动物头饰（实物道具）。资源获取过程：儿歌是在正版音乐平台上下载，动物头饰是由团队成员手工制作而成。教学目标1. 通过观察、数数、实际操作等活动认识8和9的含义，能正确地数出数量是8和9的物体，会读写8和9。2. 知道9以内数的顺序，会比较它们的大小；进一步理解基数和序数的含义。3. 培养有序看图、有序数数的方法，提高用数学语言表达图意的能力。4. ...(教案全文约1711字) 5 6-10的认识和加减法 8和9的认识_第一课时_颜老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:09:00　 视频时长：00:49:07

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