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Tag: 8和9 8和9的组成 8和9的认识 5 8和9的认识 8和9的解决问题
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    学情分析       教材把8和9的认识放在同一课时完成，编排与前面6、7的认识基本上一样，只不过比认识6、7的要求稍高一些，可供学生数数的资源更丰富，但不像6、7的数量明显。教材提供给学生数数的对象是一幅以“热爱自然、保护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、黑板上的字等。8和9的序数意义仍然沿用了6和7的编排方法，但要让学生更具体地感受几和第几的不同。   教学写数字时尽量按规范的格式进行示范，力求美观。要求学生写好数字，这也是学习习惯的培养。    这部分教学，注意把数的组成练习和计算练习紧密结合起来。主要是结合操作和图（也就是“一图二式”“一图四式”）来教学。新教材改变了“一图几式”的编排：压缩“一图二式”（不再作为一小段），直接由“一图二式”过渡到“一图四式”，最后由“一图四式”过渡到“一图三式”（一加两减）。 值得注意的是：对于写出把两部分相减的减法算式不作要求，一般把被减数和减数都给出了，只要求学生根据图算出得数 教学重难点：几和第几的区分。（序数...(教案全文约2032字) 5 6-10的认识和加减法 8和9的认识_第一课时_唐老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 01:08:15　 视频时长：00:41:49

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