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    学情分析“抖音”新起后，许多的青少年都沉迷其中不能自已，孩子大部分的时间都被“抖音”占用。同时，“抖音”中的大量信息，孩子无法判别，甚至还有许多“网红”的成功，扭曲了孩子的人生观和价值观。为了树立青少年正确的人生观，帮助孩子学会从海量的信息中判断是非，于是想设计一堂这样的课，想让孩子从中知道：信息发展的社会，我们会接触很多的视频软件，如何才能有选择的观看和使用，是每一个人要把握的尺度。教学工具PPT 搜集视频教学资源教学目标 1、正面认识“抖音”的利与弊。 2、体会适当控制玩“抖音”对青少年身心发展的重要性。 3、使学生认识到，作为一名合格小学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。 教学重难点重点：学会甄别“抖音”内容，怎样控制玩“抖音”的度。 难点：怎么利用资源，提高自己。教学方法视频引发学生的感触，通过心理测试让孩子认识自己的问题。在讨论和引导下，总结出自己可行的办法。教学过程过程一，导入新课 1. “大脑风暴”游戏 游戏规则:老师出示d，你可以想象出什么？加一笔变成“♪”，这时候你又想到了什么？ 2. 导入：如果给它穿...(教案全文约1122字) 七、心理健康 别让“抖音”成“抖瘾”_第一课时_吴老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:46:40　 视频时长：00:35:17

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