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    学情分析湘少版六年级上册的教材，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。教学工具    现在的学生从小学三年级就开始学习英语，进入六年级的学生已经对英语熟悉三年了。但是有一部分学生不是很喜欢上英语课，英语学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一些方面，学生有一定的分化，但也不是全部都差。两极分化很大，后进生占了很大比例，也不忍心放弃他们，只能一遍一遍的重复和练习，而此时那些已经具有大量英语基础知识的学生面对这样的问题和老师的教学，一开始或许还有一种自豪感，但很快便会十分无聊而影响课堂。      教学资源课程中的微课视频来源于中国宣传片，外加自行录制配音。教学目标1.&n...(教案全文约1304字) Unit 1 What did you do during the holidays？_第三课时_贾老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:39:58　 视频时长：00:42:46

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