1. 您所在位置：
  2. 一年级数学

  3. 5 6-10的认识和加减法 6和7 解决问题_第一课时_徐老师_三等奖

相关课程

Tag: 6和7 人教部编版《6和7的应用—用减法解决问题》 《6和7的加减法应用》 6和7的组成 6和7的认识
    学情分析（1) 教材第一次出现用情境图呈现数学问题的形式。情境图配以大括号和问号，呈现了一个简单求和的数学问题，使学生初步明确：知道两个相关的信息和一个相关的问题，就构成一个简单的数学问题。（2) 教材用有层次的三句话，“图里有什么？”“怎样解答？”“解答正确吗？”对学生用数学解决问题的过程给予指导，引导学生体会解决一个数学问题所要经历的一般步骤，学习解决问题的基本方法。（3) 解决问题的教学可以巩 固对加法含义的理解、10以内加法的计算方法。同时，用情境图的呈现方式有利于学生将所学数学知识与生活实际联系起来，使学生初步学习在生活中发现并提出数学问题、解决问题，逐步发展解决简单实际问题的能力。教学工具一年级这个阶段的学生，已经学会了0-7以内的运算,但他们的认知还处在具体运算阶段，过度到抽象阶段还需要进一步培养，另外，学生组织性比较弱,注意力容易分散,需要关注与鼓励,因此我在课堂上会引导学生从生活中、玩耍中学到知识，在有趣的数学活动或游戏中自主学习新知识、运用新知识，帮助他们在头脑里逐步形成数的概念，培养小组合作能力。因此在教学中要用直观的教具、...(教案全文约1155字) 5 6-10的认识和加减法 6和7 解决问题_第一课时_徐老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:35:14　 视频时长：00:30:21

汇编资源推荐