1. 您所在位置：
  2. 高中地理

  3. 中国的气候——气温_第一课时_王老师_三等奖

相关课程

Tag: 总复习 8总复习 9总复习 10总复习 数的运算总复习
    课件预览截图
    学情分析《中国的气候》这节课内容较多，在设计教学时，我把“气温”作为一课时来进行教学。主要学习气温的分布特点及温度带的划分、等温线走向及其影响因素判读方法。我国冬夏气温的分布规律及成因，既是本节课教学重点，又是教学难点，对于高中的学生来说，虽在初中学习过，但掌握很差，本堂课主要以小组为单位探究学习，促进了学生的合作学习。再利用多媒体创设学习的情境，激发学生的学习兴趣。学生通过小组的讨论，探究学习，启发引导学生在动手动脑和小组合作的探究活动中主动构建气温的影响因素和分布规律。教学工具高三学生已经有一定的地理学习经验，有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下分析说明问题的能力。现在的教学注重学生的全面发展，能力的培养是重中之重，尤其注重学生思维能力、创新能力、实践能力的培养。学习地理要讲究方法，更离不开地图。本堂课主要利用我国冬夏季气温分布图的学习来帮助学生理解和巩固所学的知识，启发学生获得新知识，培养学生建立良好的空间概念，提高学生从图中提取信息的能力，分析和解决问题的能力，让学生做到图文合一，融会贯通。教学资源课前准备好学案，打印好发给学生自主学习，上课借助课件，使教学内...(教案全文约1414字) 中国的气候——气温_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:27:26　 视频时长：00:44:47

汇编资源推荐