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  3. 《实验探究题》专题复习课_第一课时_谢老师_三等奖

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    学情分析学情分析：九年级学生现在已经全部上完新课，进入复习阶段，且中考实验考查已经完成，学生具有一定的思维能力和动手能力，加上平时老师上课比较认真，学生相对来说，基础比较好，但也存在少数学生没有学到什么东西，总的来说，对于学生而言，本堂设计有层次，体现了分层教学的思想，从实际教学效果来看，反响较好。考情分析：实验探究题考查知识主要以酸、碱、盐知识的探究为主，并兼顾其他知识的探究。考查内容来源于教材的实验，或某一反应，物质的某一性质。考查同学们的设计实验、分析问题和解决问题的能力,对同学们结合能力要求比较高。教学工具白板电脑教学资源教学目标1.通过练习体会提出合理的猜想和假设的思路，体会完成实验设计的思路。2.认识科学探究的意义，能提出问题和猜想，设计实验和验证，形成良好的科学探究能力。3.培养合作交流、严谨求实、勇于创新的科学精神。教学重难点1.能提出合理的猜想和假设的思路，体会完成实验设计的思路。2.培养合作交流、严谨求实、勇于创新的科学精神。教学方法讨论法，讲授法，谈话法教学过程新课导入教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入展示岳阳市近三年中考试题试卷结构：观察表格，熟悉题型。让...(教案全文约3686字) 《实验探究题》专题复习课_第一课时_谢老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:27:14　 视频时长：00:43:21

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