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  3. 分数、百分数、比应用题的对比_第一课时_李老师_三等奖

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    学情分析数学教学不应局限知识的传授，应重视培养学生从生活中收集数据、获取数学信息，并从中选取有用的信息，解决简单实际问题的能力。 本课教师让学生在生活中收集信息，课中分小组合作，从估测、操作、添加条件的过程中获取信息，结合选择的信息编成应用题，选材贴近学生，贴近生活。 创设性的组织了复习内容，全课以“单位‘1’的量×对应分率=对应量”为主线引出分数应用题的三种类型，然后通过补充条件，将分数应用题的几种解题方法一一分析，使学生感受到数学与生活的密切联系,体会到数学的应用价值。 1.通过观察、比较、分析，使学生进一步弄清“求一个数的几分之几是多少”的应用题和相应的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题数量关系间的内在关系，解题思路的联系与区别，更好地掌握这些应用题的解答方法。 2.通过复习分数、百分数、比的联系，让学生知道在解决问题时灵活应用。 3.培养学生比较、分析的逻辑思维能力和解决问题的能力，渗透转化思想。 教学工具学生在六年级一期已经学习了解决分数（百分数）应用题的一般思路和步骤，懂得通过借助线段图来分析、理解数量关系。教学资源教学资源，教案，PPT，教学视频...(教案全文约1247字) 分数、百分数、比应用题的对比_第一课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-11-12 11:35:36　 视频时长：00:39:07

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