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    学情分析五年级的学生学习英语已经有两年多的时间，已经具有一定的词汇量，具备初步的阅读能力。但是，学生的阅读水平差异较大，且大多数学生的阅读还停留在浅显的表面阅读，不善于去理解与综合文章信息，形成自己的理解与判断，主要是缺少一定的阅读方法与策略的引导。班级人数较多，且男生的数量明显多于女生，课堂上有“阳胜阴衰”的现象，女生在课堂上的参与度不及男生。另外，进入高年级，学生学习两级分化情况越来越凸显。课本难度加大，学困生学习起来更加吃力。教学工具教学课件，教学图片，学生准备的家庭成员照片教学资源教学目标教学目标：1. 知识目标：复习巩固单词kind,friendly,smart,active,serious，会听、会说、会读单词或短语writer,life,after,favourite,sometimes,help...with。能用“She/Heis...”“She/Helooks...”简单介绍家人或他人的外貌特征及其性格特点。2. 能力目标：能在情境中简单介绍家人或他人的外貌特征及其性格特点。能借助D部分插图及阅读材料理解短文，完成读后活动，并根据思维导图复述。能...(教案全文约1177字) Unit 9 He s kind to children _第一课时_高老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:36:48　 视频时长：00:42:35

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