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Tag: Unit 2 Can I come in?
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    学情分析学生学情：本班学生共50人，男生人数25人，女生人数25人，男女比例非常平衡，同学之间合作相处都十分有默契。我校学生一年级起学英语，三年级孩子已有两年英语学习基础，较一二年级孩子来说，已经可以用简单的英语语句来输出及表达自己的想法及感受。本班学生活泼好动、思维敏捷，对于英语学习有着极强的求知欲及表现欲，并且在课堂上已经可以有效率地进行小组成员合作，进行表演及各类练习。根据本年级学生的性格特征及学习特点，本课会结合我校“自分教学”中小组合作的形式，以学生为主体进行教学。课文内容：本单元的课文情境是Sam来到Daming家的小小图书馆进行参观，在参观过程中发出请求及问询，最后两人其乐融融进行阅读的故事。本课选自外研社一年级起点三年级上册的第五模块的内容，在此之前的第四模块，学生已经掌握了情态动词can表“能力”的用法，而在第五模块第一单元中学生也对can表“请求”的用法有了一个初步了解，因此本课时的重点应该放在“CanI...”句型在生活中的融汇运用中。本单元可以尝试设置一些生活中的真实情境，让学生能在更真实的语境中掌握句型的用法。教学工具外研社教师点读系统、PPT、单词卡片、教学...(教案全文约2090字) Unit 2 Can I come in?_第一课时_奚老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:31:46　 视频时长：00:39:17

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